本篇阅读赏析名为：友谊送别类古诗鉴赏试题及标准答案，是由中华经典诗词网从海量的中小学考试试题中精选而来，为广大师生和诗词爱好者提供标准答案和翻译解析。以下为正文内容。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者
_________________的心情。
悲苦哀怨
2、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析
拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
3、诗人为什么偏要寄愁心与明月？
因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。
4、“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？
因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁。作者并不在朋友身边，“闻”、“遥”可证。
5、你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远？
闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西。
⑴这首诗，从远方寄给友人，寄去了深深的同情和关切。
⑵本诗构思巧妙，诗人以明月作信使，代为转达自己的一片情意。
一、二两句，侧重于写景和叙事。
起句用笔奇巧，写景中暗寓节令，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花飘落，子规啼叫。诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感、离别之恨，情在景中，情景交融。
次句叙事。“过五溪”，见迁谪之艰难、道路之荒远，并能从中见出诗人对朋友的关切之情。
三、四两句抒情。月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想像，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了，不仅表明牵挂友人命运之心无处不在，而且大有此情此心明月可以作证的意味，感情真挚，脍炙人口。
⑶我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
我要将自己的愁心寄与明月，随君直到夜郎西。月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想像，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了，来表达对友人的同情和关切。
2、（甲）
送元二使安西
王维
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（乙）送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．这两首送别诗中，甲诗《送元二使安西》中作者表达了
的感情,乙诗《送杜少府之任蜀州》中作者抒发了
。
离别难舍
旷达宽慰之怀
2．甲诗的送别地点是
，乙诗的送别地点是
，两诗的共同点是
渭城长安（答“城阙”亦可）都通过对饯别情景的描写，表达了挚友之间的深情厚意。
3．品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中所蕴涵哲理的理解。
诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
4．感悟诗人的情怀：说说《送杜少府之任蜀州》为什么在古代送别诗中是别具一格的。
脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现出开朗、乐观、豪放的情怀。
3、
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、“秋”字在诗中起到了什么作用?
“秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情
2、请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。
漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。
3、第二句除明写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还暗示了诗人怎样的情感？
还暗示了诗人孤灯听雨、长也难眠的离情别绪，也像这秋雨一样，绵绵密密，涨满了秋池。
4、三、四两句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为什么要这样写？
这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相似之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。
5、诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？
前一句是写实，后句是想象会面时对当时情景的描述，两次出现构成了音调和章法的回环往复之妙。
6.后两句表达了诗人的愿望，诗人想象了
的情景，表达了诗人
的感情。
与友人团聚；渴望与友人离别重逢。
⑴这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
⑵这首诗像是用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深情。
“君问归期未有期”，你问我回去的日期，可我还没有一个准确的日期告诉你。“期”字两次出现，友人问询归期，促其早归，盼归之情十分真切；诗人回答，没有准确日期，无可奈何之情跃然纸上。友人盼归，诗人思归，彼此思念的心情是相同的。宦途失意，羁旅他乡，思归不得的抑郁愁苦之情，都蕴含在这“未有期”三字之中。“巴山夜雨涨秋池”，忽然宕开，描写景色：巴地深秋季节，夜雨声声，连绵不断，涨满秋池；而诗人呢，旅舍独居，孤灯听雨，面对来信，长夜难眠……诗人没有直说愁苦之情，而是把这种情熨帖地融入这幅凄凉、萧瑟的景色之中，同那绵绵夜雨交织在一起，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。诗人抒发羁旅之愁、思归之苦，把无形的情化为具体形象，寄赠友人，深切感人。
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”什么时候，我们才能够共剪烛花于西窗之下，让我向你细细述说在巴山夜雨时想念你的情景呢？诗人以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。于是未来的欢聚，反衬今夜的愁苦，而今夜的愁苦，又成了剪烛夜话的话题，增添了重聚的欢乐。在相聚的欢乐里夹杂着回忆中的愁苦，李商隐的诗恰恰说出了人们想说而又说不出来的共同心理感受，因而“剪烛西窗”已作为思念朋友、渴望团聚的成语，活在后人的语言中。
⑶诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，不但不觉得累赘，反而造成了回环往复、缠绵曲折的意境。全诗跨越时空，把今日的此时此地此情此景和他日的彼时彼地彼情彼景交织起来写，艺术构思极为巧妙，历来为人们所称道。
⑷“涨”字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。
⑸向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实和想象的时间、空间徘徊不已，如此表达思“君”的深情，曲折委婉，含蓄隽永，余味无穷。
4、
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
⑴本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。
答：①八月飞雪苦寒图②军营饯别奇寒图③东门惜别惆怅图④别后雪地思乡图
⑵“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽”字好在哪里？整句有什么妙处？
答：“忽”字不仅显出边塞气象变幻的神奇，而且传出诗人赏雪时非常惊喜的心声。
以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切动人。一片银白的世界，在作者眼里，变幻成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜、暖意和生机。充分展示了作者乐观、开朗的情怀。
⑶说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构或写法上的妙处。
答：在结构上起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。
⑷诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句表现了作者怎样的思想感情?这两句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么?试描述一下在你脑海中出现的画面。（限40字）
答：写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。
二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。
山路盘旋，大雪纷飞，诗人向友人招手，友人的身影越来越小，诗人的手还停留在空中。已看不见友人身影，只看到雪地上留下一串串马蹄的足迹。
⑴这首诗贯穿着一条明显的叙事线索：开始写胡天飞雪的图景，接着写中军帐里的告别宴会，最后写轮台东门送别的情形。诗中既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。
⑵如诗题所示，全诗按内容大体上可分两部分：
第一部分（前十句），写漫天大雪中边地的壮丽景象。这部分紧扣诗题中“白雪歌”三字，为送别作铺垫，展示了一幅广阔的飞雪图，以透露诗人的豪放感情。与此同时，诗人又借“愁云惨淡”来寄托自己的离情别绪，以便自然地过渡到下文对送别场面的描写。
第一层（前四句），写大雪纷飞，遍地银妆的图景。
开头两句，突出了边塞的气候特征：北风扫荡，草木摧折，八月飞雪。一个“即”字，表明这里与内地相比，冬天来得格外早，不免使人惊异。写风，以“卷地”和“白草折”形容风势之猛；其次写雪，用一个“飞”字勾画出雪花漫天飘舞的形象；最后写诗人的联想：诗人望着披上银妆的树木，忽然觉得置身于大好的春光之中，仿佛是强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。这个新奇的联想既表现了诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。
第二层（中间四句），写雪天的奇寒。
先用“散入”一词把读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，接着写出一系列的细节使读者具体地想像出边地雪天的奇寒情形：“狐裘不暖”，“锦衾薄”，“角弓不得控”，“铁衣冷难着”，都生动地说明了这种严寒叫人难以忍受。（有人评论这几句，认为只写军中的上层人物，没有写到普通士兵。其实“将军”“都护”尚且如此，一般士兵的痛苦就可想而知了。）
第三层（最后两句），写沙漠冰封，愁云惨淡的图景。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句是过渡性的，将视线又转向“外景”，以百丈坚冰点缀大的环境，以万里愁云引出送别的气氛。“百丈冰”，是夸张的写法，极言奇寒，也暗寓“行路难”之意；“愁云惨淡”，是为了写气氛。这一幅图景跟开头那一幅形成鲜明的对照，显示了诗人思想感情上的矛盾：一方面他热爱边地的特有风光，另一方面武判官的“归京”又牵动着他的乡土之思。因此，总观这一部分，豪放的情怀和惆怅的思绪是兼而有之。
第二部分（后八句），写送别武判官的情形。这部分紧扣诗题中“送武判官归京”六个字，一边叙事，一边抒情，按时间顺序可分两层：
第一层（前四句）写送别宴会。
“胡琴琵琶与羌笛”，都是边地之声，给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气，其中也寄寓着诗人久别乡土的感慨。
第二层（后四句），写轮台东门送别时依依不舍的心情。
先指出送别地点，其次写别时所见。“雪满天山路”，不止是景语，也是情语。最后写行人已去而诗人仍伫立远望的情形，表现了诗人的依依惜别和无限惆怅的心情。“山回路转”，是说一直望到“山回路转”处人马不见为止；“雪上空留马行处”，是说所见惟有马蹄痕迹而已，其中最传神的是一个“空”字，诗人的种种情态俱在其中。
⑶“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“忽如”二字用得神妙，不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且传神地写出了诗人的惊喜之情。以春花喻冬雪，“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞，新颖、贴切、独特。比喻中含有广阔而美丽的想像，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意，情调乐观而昂扬。也表现了诗人的开阔胸襟。
⑷“纷纷瑞雪下辕门，风掣红旗动不翻”，送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞，看到一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调的画面上的暖色反衬得整个境界更清白，更寒冷，也使画面更加灵动。
⑸“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”生动地说明了这种严寒叫人难以忍受。
⑸“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 这两句用了夸张的修辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此恶劣的天气长途跋涉必将是无比艰辛的。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。
⑹“山回路转不见君，雪上空留马行处”“山回路转”写行人已去而诗人仍伫立远望，一直望到“山回路转”处人马不见为止；“雪上空留马行处”，是说所见惟有马蹄痕迹而已，其中最传神的是一个“空”字，诗人的依依惜别和无限惆怅的心情俱在其中。
用比喻的修辞手法写出边塞风光奇美的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
用互文写出边塞奇寒的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
承上启下，酝酿送别气氛的句子是：翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
意境深远，书写悠悠情思的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处
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